为更进一步实施方城县教研室工作决定，强化课堂教学改革和校级同步，超过教师之间自学交流、优质教学资源有序分享，很快提升青年教师匹敌教材、掌控课堂、高效教学的能力，提高课堂教学水平，解决问题课堂教学中不存在的困惑，展出教师教学风采，提升教师队伍的整体素质，进而超过提升各学校教学质量的目。10月30日、31日分别在镇二初中、中心小学举办的中小学教师赛课活动，中心校领导科学的组织、全体教师积极参与，授课教师们严肃打算、精心放学，评委精确评价。
获得了良好效果。 首先由校级初赛票选出有的18名教师精彩教学，有小学语文、英语学科，初中语文、政治、历史、地理学科。
参赛教师们在课程改革理念的应用于上，教师主导、学生主体地位的实施上，在探究合作对话模式的实践中上都有不凡的展现出。不少学校的教师参予了赛课参访的全过程，听课者扮演着学习者、监督者、评价者的角色，共同提高、共同进步。
然后是参赛教师集中于说道课，向大家诉说课堂设计思路、教学利害，最后由镇中心学校工作人员和学科杰出一线教师构成的评委们集中于评课。评委们严肃讲课，精心记录，细心筛选，精确评价，认为每位教师课堂亮点、不足之处，对每位参赛选手放学情况展开了深入细致的评课，让参赛老师们受益匪浅，通过评课加剧了对放学的了解。以实事求是的态度，缜密科学的工作作风对待本次评审活动，最后评选了一、二、三等奖，并筛选引荐参与县级优质课票选。 此次参访赛课活动十分顺利，既是一次教学水平的大阅兵、又磨练了教师队伍，为年长教师竖立了标杆。
再行讲课、再说课、后评课，超过了以赛事促教、以评促改为、以学提高课堂教学水平的目的。参予教师们完全一致回应，在以后的课堂教学中，首先要吃透教材、研究课堂、细致备课，还要严肃联系学生实际，设计好每个教学环节，最后，把课堂上好、上活，逆学生要我习为我要学、我乐学。各参赛老师和讲课老师从活动中取得有益的救赎，将感悟到的教给的东西运用到今后的教学当中去，这对全面提高教学质量将不会起着大力的推展起到。
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